Por Maria José Orero, Manuel Santiago, Irene y Sofía Sevilla.

“El mundo forma parte de nosotros y nosotros formamos parte del mundo, por lo que si pensamos que está dirigido en una dirección equivocada lo primero que debemos hacer es cambiar nuestra propia dirección”

Un instrumento fundamental para realizar ese cambio es la Educación. El fin de la Ecoescuela es contribuir, a través de la Educación, a la formación de una sociedad donde prevalezcan las necesidades espirituales y la integración consciente del ser humano en la Naturaleza. La Educación consiste en permitir la libertad de uno mismo para realizar la propia esencia de la vida. Es aprender a pensar experimentando la verdad por uno mismo; es utilizar las propias manos participando en los procesos; es vivir desarrollando la percepción del otro en equilibrio y armonía con el entorno; es aprender a ser consciente.

Cada ser vivo es una infinitud de talentos y posibilidades que se desarrollan a través de la Educación. La misión del educador consiste en permitir que cada alumno desarrolle sus capacidades intelectuales, espirituales, físicas, emocionales y prácticas. Debe fomentar seres humanos plenos, llenos de verdadera iniciativa, abiertos libremente al proceso creativo.

Lo que importa no es que la memoria se llene de información, sino que la persona desarrolle belleza, armonía, bondad, compasión, atención. Estas cualidades se fomentan y adquieren en contacto con la Naturaleza y a través del Arte.

La Ecoescuela es la Escuela que integra como parte fundamental de su educación el contacto con la sabiduría de la Naturaleza y la expresión a través del Arte.

La observación y participación de la Naturaleza, permite el entendimiento y conocimiento de los procesos cíclicos naturales —interaccionando y formando parte de ellos— y la integración consciente del ser humano en la Naturaleza.

Todo lo creado tiene vida y requiere un cuidado y un respeto profundo. El cuidado y respeto hacia la Naturaleza fomentan el cuidado y el respeto hacia el ser humano. Nos permite entender que la vida es una unidad pluriforme, interrelacionada y dinámica, de la cual formamos parte. Todo lo que hagamos contra cualquier forma de vida lo hacemos contra nosotros, y al contrario, todo lo que hagamos por cualquier forma de vida lo hacemos por nosotros.

El Arte es la posibilidad de expresión trascendente que tiene el ser humano. Permite hacer visible lo invisible. Desarrolla cualidades humanas esenciales como la sensibilidad, la atención, la imaginación y la creatividad.

Cómo se trabaja en la Ecoescuela

Los objetivos y contenidos educativos presentes en la legislación educativa vigente se aprenden a través de la experiencia directa y activa dentro de proyectos didácticos globales e interdisciplinarios que presentan una conexión con la vida cotidiana y un fin en si mismo. Se permite así una formación integral y un desarrollo global de las capacidades de aprendizaje. Se forman grupos de niños y niñas de diferentes edades coordinados por un profesional, creando una pequeña sociedad, donde se fomenta el estudio, el dialogo y el trabajo en equipo.

El maestro se convierte en mediador y facilitador del aprendizaje. Canaliza, gestiona e interrelaciona las ideas del grupo, permitiendo que los alumnos investiguen, adquieran y transmitan por si mismos el conocimiento, enseñándoles a tener iniciativa y libertad para pensar.

La Ecoescuela es una escuela viva, dinámica y abierta a la sociedad, formada por un equipo interdisciplinario.  Además de las actividades curriculares que cumplen con el contenido legislativo, otras actividades de la Ecoescuela son:

Participación en todo el proceso alimenticio

Plantación, cultivo, recolección y elaboración de los alimentos. El cultivo de la Tierra es la unión de la Naturaleza con el ser humano. Es un proceso que permite la conexión con la vida de forma activa y dinámica. Nos relaciona directamente con los ciclos de la Tierra y el Universo aprendiendo y formando parte de ellos.

La elaboración de los alimentos permite que el niño se haga consciente de cómo la Naturaleza forma parte de si mismo a través de la transformación de sus frutos en alimentos.

Contacto con la Naturaleza

Todos los días se establece el contacto con la Naturaleza a través de paseos por el entorno cercano de la escuela. Un día a la semana se dedica por completo a realizar excursiones a diferentes entornos naturales. Muchas actividades escolares se desarrollan al aire libre.

Ecología

Se fomentan los valores de cuidado y respeto ambiental y la adquisición de un amplio conocimiento de los sistemas naturales, que permite desarrollar en los alumnos una conexión personal con la Naturaleza.

Arte y artesanías

Se facilita el acceso a todo tipo de actividad artística y artesanal (música, teatro, poesía, escritura, danza, cerámica, pintura, escultura, costura, telar) como medio fundamental dentro de la educación, considerándolas la forma de expresión del alumno. En el caso de la artesanía también se considera como un elemento transformador de la economía.

Actividades socioculturales

Los alumnos participan en diferentes actividades de tipo social y cultural, ofertadas por la comunidad, como fuente de recurso didáctico. Les permite conectarse con la realidad actual y enriquecer su aprendizaje desde diferentes perspectivas.

Aprender a escuchar el Silencio

Escuchar el Silencio es una forma de interiorización que nos une a todos por igual. Cuando silencias todos los ruidos, escuchas el sonido de tu verdadero ser.

Asamblea

Está formada por alumnos, profesorado y familias. En ella se toman las decisiones relacionadas con el funcionamiento de la escuela y se solucionan los problemas que puedan surgir. Fomenta la toma de decisiones en grupo, el entendimiento y aceptación de diferentes puntos de vista.

Cuidado de la escuela y de su entorno

Los alumnos participan en los trabajos de cuidado de su escuela y de su entorno cercano, desarrollando la voluntad, la cooperación, la responsabilidad y el servicio desinteresado.

Más información: ecoescolamallorca@yahoo.es

Artículo publicado en la Revista Namaste num. 45, Julio 2007.